Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno reconoce las características y función de las reseñas.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema Interdisciplinar a Atender: Lectoescritura

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si han visto alguna vez un programa de televisión, película o videojuego y luego han contado a alguien de qué trataba.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Por qué es útil compartir nuestras opiniones sobre lo que leemos o vemos?
   
   
   
   



2. Motivación:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre la importancia de las reseñas para compartir opiniones y ayudar a otras personas a decidir si quieren leer un libro o ver una película.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a las reseñas:

   
   
   
   
   • Explicación breve de qué es una reseña, destacando sus características principales (brevedad, objetividad, estructura) y su función.
   
   
   
   



2. Lectura de ejemplo:

   
   
   
   
   • Leer en voz alta una reseña sencilla de un libro o película popular entre niños de su edad, señalando cómo se organiza la información y qué elementos incluye.
   
   
   
   



3. Taller de escritura:

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos y asignación de diferentes libros cortos, cuentos o fragmentos de películas para que cada grupo elabore una reseña. Se enfatizará en la inclusión, asegurando que todos los alumnos participen activamente y que se respeten las diversas opiniones y habilidades.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar: el título de lo que reseñarán, el autor o d