Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Nancy De la cruz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética - 3º de Secundaria


Sesión 1 de 6: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que fomenten la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niños, niñas y adolescentes.


Duración: 50 minutos



Inicio (15 minutos)


Actividad de sensibilización:



  1. Introducción breve (5 minutos): El profesor introducirá la temática destacando la importancia de los grupos sociales y culturales en nuestras vidas, cómo estos influyen en la conformación de nuestras identidades y cómo podemos promover espacios de participación inclusivos y respetuosos.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Los estudiantes responderán a la pregunta: "¿Cómo influyen los amigos, la familia, las redes sociales y otros grupos en lo que piensas, sientes y cómo actúas?” Las respuestas serán anotadas en la pizarra para visualizar la diversidad de influencias.




Desarrollo (25 minutos)


Trabajo en equipo - Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema (5 minutos): Se presentará un escenario hipotético donde un grupo de estudiantes de diferentes culturas y orígenes debe organizar un evento cultural en la escuela, enfrentando el desafío de incluir representaciones de todas las culturas de manera justa y respetuosa.



  2. Formación de equipos (5 minutos): Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para discutir el problema, considerando la importancia de la convivencia, la inclusión y la igualdad de género.



  3. **Desarrollo de soluciones (10 minutos