Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Materia: Formación Cívica y Ética.

Grado: 1º de Secundaria.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA):

Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fases de la Sesión:

1. Inicio (15 minutos)

• Presentación del Tema: Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y social que conforma las identidades juveniles, utilizando ejemplos cotidianos relativos a sus intereses (música, deportes, redes sociales).


• Actividad Rompehielos: "¿Quién soy yo?" Cada estudiante escribirá en un papel tres características que crean define su identidad sin poner su nombre. Los papeles se mezclarán y se repartirán al azar. Por turnos, leerán la descripción recibida y tratarán de adivinar a quién pertenece, discutiendo brevemente cómo estas características pueden influir en cómo se perciben entre sí.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al ABP: Presentar el problema: "En nuestra escuela, grupos de estudiantes con distintos intereses y aficiones a menudo no interactúan entre sí, lo que a veces lleva a malentendidos o prejuicios. ¿Cómo podemos fomentar un ambiente de respeto y apreciación por la diversidad en nuestra comunidad escolar?"


• Trabajo en Equipos: Formar equipos diversificados intencionalmente. Cada equipo leerá un caso breve (previamente preparado) que ejemplifique una situación de c