El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Pensamiento Científico y Transformación Social a través de la Alimentación

Nivel Educativo: Secundaria 2° grado

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de describir problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo busca soluciones a partir del pensamiento científico. Conocerá y caracterizará este pensamiento para resolver problemas tanto en la escuela como en su cotidianeidad, enfocándose en la alimentación para fomentar un enfoque de vida saludable y pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Descripción: Se invita a los alumnos a reflexionar sobre los problemas cotidianos que observan en su entorno relacionados con la alimentación. ¿Qué problemas de alimentación conocen en su comunidad o escuela? ¿Cómo creen que estos problemas afectan a la sociedad? Esta actividad busca activar los conocimientos previos de los alumnos y sensibilizarlos sobre el tema a tratar.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Aprendizaje basado en indagación

• Descripción: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, reciben una serie de situaciones problemáticas simuladas relacionadas con la alimentación, como el aumento de personas con diabetes tipo 2 en jóvenes o el desperdicio de alimentos en la cafetería escolar. Cada grupo elige un problema para analizarlo con el método científico: plantean hipótesis, discuten posibles soluciones y desarrollan un pequeño proyecto que pueda aplicarse para solucionar o mitigar el problema elegido. Se incentiva la investigación en fuentes confiables y la creatividad en las soluciones.

**Fase 3: Ci