Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Enrique Blanco
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Elementos de las Artes y Recursos Estéticos en el Entorno


Asignatura: Artes
Nivel Educativo: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Presentación Visual Rápida: Se mostrarán imágenes de diversas manifestaciones artísticas, tanto del entorno natural como social, que destaquen elementos como el ritmo, la repetición, la armonía, el contraste y la variación. Las imágenes serán seleccionadas para reflejar igualdad de género y diversidad cultural.

  2. Reflexión dirigida: Preguntas como "¿Qué sensaciones o emociones les generan estas imágenes?", "¿Pueden identificar algún patrón o repetición en alguna de ellas?" para activar el pensamiento crítico y la sensibilidad estética.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Proyecto Comunitario:



  1. Exploración y Análisis en Grupos Pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos mixtos (considerando la igualdad de género) para analizar una selección de obras artísticas (pinturas, esculturas, música, danza, etc.) proporcionadas por el docente, identificando los elementos y recursos estéticos mencionados.



  2. Discusión Sobre Disciplina: Cada grupo discutirá cómo la disciplina en el arte (tanto en la creación como en la apreciación) se relaciona con la disciplina en la vida cotidiana y en el entorno escolar, fomentando así un diálogo sobre su importancia en dife