La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Víctor Hugo Linares
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Grado: Secundaria 3º
Materia: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comparta una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad:



  • Comenzaremos con una actividad dinámica donde los alumnos se organizarán en círculo. Se lanzará una pelota entre ellos, y al quien la reciba deberá mencionar una lengua indígena de México que conozca y algo que sepa de esa cultura. Esta actividad busca activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad cultural y lingüística del país.


Preguntas guía:



  • ¿Por qué crees que es importante conocer sobre las diversas culturas y lenguas de nuestro país?

  • ¿Cómo crees que esto contribuya a una sociedad intercultural?


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Proyecto comunitario e interdisciplinaridad


Actividad:



  1. Investigación en grupos pequeños: Los alumnos, divididos en grupos de 4, investigarán sobre diferentes culturas y lenguas indígenas de México, enfocándose en su literatura y textos representativos. Deberán usar el aula de medios para investigar y seleccionar un texto que les parezca significativo.

  2. Análisis y comprensión lectora: Cada grupo leerá y analizará el texto elegido, discutiendo su importancia cultural, el mensaje que transmite, y cómo puede fomentar una sociedad intercultural. Aquí se atenderá especialmente al desarrollo de la comprensión lectora.

  3. **Creación de un proyecto cre