Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Fernanda Barrón
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Grado: Secundaria 3º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Introducción al tema: Comenzar con una pregunta abierta para captar el interés: "¿Alguna vez han pensado cómo se pueden comparar las calificaciones de dos exámenes diferentes o decidir cuál de dos equipos deportivos tiene un desempeño más consistente?" Esperar respuestas y guiar hacia la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Activación de conocimientos previos: Realizar una breve actividad donde los alumnos recuerden qué saben sobre media, mediana, moda, rango y desviación media. Usar ejemplos cotidianos como edades, alturas, o puntajes de videojuegos.

  • Presentación de objetivos: Explicar el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de utilizar estas medidas para tomar decisiones informadas en la vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:

    • Actividad 1: En grupos, los alumnos recibirán dos conjuntos de datos relacionados con un contexto juvenil y atractivo, como estadísticas simples de redes sociales (por ejemplo, número de likes o seguidores) de dos personalidades famosas entr