Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Renata Laguna- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos usen diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Inicio (15 minutos)
Actividad de Enganche:
Preguntas detonadoras: Iniciar con preguntas que propicien la curiosidad y la reflexión: "¿Alguna vez han comprado algo y necesitaron entender cuánto cambio recibirían?" o "¿Han visto cómo se expresan las puntuaciones de sus videojuegos favoritos en decimales y se han preguntado por qué no en fracciones?"
Establecimiento de la conexión: Relacionar las preguntas con la vida cotidiana de los estudiantes para generar interés. Explicar cómo el entender la conversión entre fracciones y decimales puede ser útil en diferentes situaciones reales, desde compras hasta comprender mejor las puntuaciones en juegos.
Propósito y Metas: Declarar el objetivo de la sesión y motivar a los estudiantes a participar activamente en el proceso de aprendizaje. Explicar cómo el pensamiento crítico y las estrategias de inclusión serán esenciales para abordar el problema del desinterés.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración Guiada:
Trabajo en Equipo: Formar grupos heterogéneos (diferentes habilidades y niveles de comprensión) para promover la inclusión y el aprendizaje colaborativo. Presentar ejercicios variados que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.
Juego de Roles: Un miembro del eq