Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Hector
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: Descubriendo nuestra diversidad


Metodología: Aprendizaje servicio


Grado: Primaria 1º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Problema a atender: seoioief sdoij sdofdoif


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Explicación del problema a atender: seoioief sdoij sdofdoif.

  • Actividad grupal: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre distintos aspectos relacionados con nuestras características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades).

  • Reflexión grupal: Compartir las investigaciones y discutir la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 2:



  • Repaso del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad individual: Los alumnos realizarán un autorretrato y escribirán una lista de sus características y cambios.

  • Actividad grupal: Los alumnos compartirán sus autorretratos y listas en grupos pequeños, comparando similitudes y diferencias.

  • Reflexión grupal: Discutir sobre cómo cada uno es único y cómo podemos valorar y respetar la diversidad.


Sesión 3:



  • Repaso del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un compañero para descubrir más sobre sus características y cambios.

  • Actividad grupal: Los alumnos compartirán en grupo las entrevistas y discutirán sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  • Reflexión grupal: Reflexionar sobre cómo nuestr