El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Título de la Sesión: El Poder de las Palabras en la Inclusión
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno investigue en diversas fuentes en inglés las características de mensajes que fomentan la interacción, sensibilización y empatía hacia la diversidad, y que exprese su punto de vista al respecto.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con una introducción sobre la importancia de la inclusión y la convivencia armónica, utilizando ejemplos cotidianos adecuados a su edad. Se hará énfasis en cómo el lenguaje puede construir puentes entre las personas.

  
  



• Activación de Conocimientos Previos: Los estudiantes compartirán ejemplos de situaciones donde la inclusión o la falta de esta haya sido evidente en su entorno. Se les preguntará si conocen alguna frase en inglés que promueva la inclusión.

  
  



• Presentación del Proyecto: Se explicará que el objetivo es crear un mural de mensajes inclusivos en inglés, que será colocado en un espacio común de la escuela. Se enfatizará el impacto positivo que las palabras pueden tener en la promoción de una convivencia sana y respetuosa.

  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y Recopilación de Información: Los estudiantes se dividirán en equipos y utilizarán dispositivos electrónicos para buscar ejemplos de mensajes en inglés que fomenten la inclusión. Se les animará a consultar diversas fuentes, como artículos, redes sociales y campañas de sensibilización global.

  
  



• Análisis de Mensajes: Cada equipo seleccionará los mensajes que consideren más poderosos y analizarán las características que los hacen efectivos en la prom