Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Fernanda Barron
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Nivel Educativo: Secundaria, 2º grado


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas


Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Objetivo (PDA): Que los alumnos usen e interpreten las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifiquen con base en ellas sus decisiones.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de enganche:



  • Narración Creativa: Se iniciará contando una historia breve y atractiva sobre cómo un grupo de jóvenes usó la estadística para organizar un torneo de videojuegos, destacando la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones sobre equipos, niveles y premios.



  • Preguntas detonantes: ¿Cómo creen que la estadística puede ayudarnos en la vida cotidiana? ¿Han utilizado alguna vez la media, la mediana o la moda sin darse cuenta?




Objetivo de la fase: Motivar y conectar los intereses de los estudiantes con el tema a tratar a través de un contexto familiar y atractivo.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Instrucción y práctica guiada:



  1. Exploración de Conceptos mediante Indagación:

    • Los estudiantes, organizados en equipos, recibirán datos variados sobre puntajes de videojuegos, preferencias de personajes, tiempos de juego, entre otros. Deberán ordenar, analizar estos datos y aplicar las medidas de tendencia ce