La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
nancy zambrano- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Geografía
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la estructura de la Tierra, mencionando las placas tectónicas, su importancia en la formación del relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas a los estudiantes sobre terremotos, volcanes y montañas que conozcan, para activar sus conocimientos previos y emociones acerca del tema.
Planteamiento del problema: Presentar un breve video o imágenes de eventos recientes de terremotos y erupciones volcánicas. Luego, plantear la pregunta: ¿Cómo se relacionan estos fenómenos con las placas tectónicas?
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Investigación guiada en grupos pequeños: Dividir la clase en grupos de 3 o 4 estudiantes. Cada grupo investigará sobre diferentes aspectos de las placas tectónicas (ubicación, movimiento, interacciones) usando textos sencillos y mapas interactivos en línea. Se fomentará el uso de material inclusivo y accesible para todos.
Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase. Se promoverá el diálogo y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Qué pasaría si las