El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
nancy zambrano- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 4: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Nivel educativo: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Inicio (15 minutos)
Actividad de motivación:
Lluvia de ideas: Se comenzará preguntando a los alumnos qué entienden por "espacio geográfico" y cómo creen que la sociedad puede influir en su construcción. Se anotarán las ideas en el pizarrón para visualizar la diversidad de percepciones.
Introducción al problema: Se presentará el problema del rezago educativo y se hará una reflexión guiada sobre cómo este fenómeno puede afectar la percepción del espacio geográfico. Se planteará la pregunta: "¿Cómo creen que el rezago educativo influye en nuestra comprensión del espacio geográfico?"
Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en equipos:
Se dividirá a la clase en pequeños grupos, asegurándose de que haya diversidad en términos de habilidades y conocimientos previos para fomentar la inclusión.
Investigación y discusión: Cada equipo investigará en libros de texto y recursos digitales proporcionados cómo diferentes sociedades han transformado su entorno geográfico y cómo esto se relaciona con sus necesidades, valores y tecnología.
Estudio de caso: Se asignará a cada grupo un estudio de caso sobre cómo el rezago educativo ha impactado en la conformación del espacio geográfico en diferentes regiones de México. Deberán analizar las causas, c