Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
PDA: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al mundo de los seres imaginarios

• Inicio de la clase: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen.


• Actividad 2: Lectura en voz alta de un cuento o libro que contenga seres imaginarios.


• Actividad 3: Realizar una discusión grupal sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en la lectura.


• Cierre de la clase: Reflexión final sobre lo aprendido y asignación de tarea.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de microrelatos sobre seres imaginarios

• Inicio de la clase: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad 1: Presentar a los estudiantes la tarea asignada: escribir un microrelato sobre un ser imaginario.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre las características que pueden incluir en sus microrelatos.


• Actividad 3: Trabajo individual de escritura de los microrelatos.


• Cierre de la clase: Compartir los microrelatos escritos.

Sesión 3:
Tema: Representación de los seres imaginarios a través de elementos artísticos

• Inicio de la clase: Repaso de los microrelatos escritos por los estudiantes.


• Actividad 1: Presentar diferentes ejemplos de representaciones artísticas de seres imaginarios (dibujos, esculturas, etc.).


• Actividad 2: Tra