El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

María Gamboa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explora y describe algunas características geométricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo formas en nuestro entorno
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar Fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explorando y describiendo algunas características geométricas.


Descripción General:


Durante esta sesión, los niños participarán en actividades de aprendizaje basadas en el método de indagación, centradas en el reconocimiento de formas geométricas en su entorno, desde diferentes puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos. Las actividades están diseñadas para fomentar el trabajo en equipo, el pensamiento crítico, y las experiencias estéticas, utilizando un lenguaje adaptado a su grupo de edad.


Metodología:


Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad:


Atención al problema de trabajo en equipo


Estrategias Didácticas:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema (5 minutos): Mediante un cuento interactivo, se introducirá a los niños al concepto de las formas geométricas utilizando personajes como "El círculo aventurero", "El triángulo valiente", y "El cuadrado fuerte", que exploran su entorno reconociendo formas en la naturaleza y objetos a su alrededor.



  2. Desarrollo:



    • Búsqueda de Formas (15 minutos): Los niños, divididos en equipos, realizarán un recorrido dentro del aula o en el patio de la escuela, si el espacio lo permite, para buscar objetos que correspondan a las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo). Cada equipo contará con una hoja donde pegarán representaciones (dibujos o recortes) de los objetos encontrados.

    • **Creación