Los afectos y su influencia en el bienestar

Guzmán Chiñas Ximena
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: "Los afectos y su influencia en el bienestar"


Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos consideren las reacciones emocionales para tomar decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Convivencia.


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad Rompehielo: "La Rueda de las Emociones". Los alumnos se sentarán en círculo y se les pasará una pelota. Al que tenga la pelota, se le preguntará cómo se siente hoy y por qué. Después, pasará la pelota al compañero de su derecha.

    • Objetivo de la Sesión: Se les explicará de manera sencilla y clara el objetivo de la sesión, utilizando ejemplos adaptados a su edad como "Aprenderemos cómo nuestras emociones pueden ayudarnos a tomar mejores decisiones y a llevarnos bien con nuestros amigos".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Cuento Narrado: "El día que las emociones salvaron el parque". Se narrará un cuento donde los personajes principales son las emociones, mostrando cómo ayudan a resolver un conflicto en el parque, promoviendo la convivencia y el bienestar colectivo.

    • Reflexión Guiada: Después del cuento, se realizará una reflexión guiada con preguntas como "¿Cómo creen que se sintieron los personajes?", "¿Qué emoción les ayudó a tomar una buena decisión?", promoviendo el pensamiento crítico.

    • Actividad Práctica: "El semáforo de las emociones". Los alumnos construirán con