Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

BEATRIZ PEREZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las personas utilizan diferentes objetos o artefactos tecnológicos para desarrollar su oficio o profesión, en beneficio propio y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo los artefactos tecnológicos que nos rodean


Grado: Preescolar 3º


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (Perfil de Salida del Alumno - PDA): Al final de la sesión, los niños serán capaces de reconocer diferentes objetos y artefactos tecnológicos que las personas utilizan en su vida diaria y profesional para mejorar y facilitar la vida familiar y de la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Contenidos:



  • Identificación de objetos y artefactos tecnológicos en el entorno.

  • Relación de los artefactos tecnológicos con las profesiones y cómo benefician a la comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Calentamiento y motivación: Iniciar con una dinámica grupal donde los niños imiten sonidos de diferentes artefactos tecnológicos (celular, carro, microondas). El facilitador(a) realiza el sonido y los niños adivinan qué objeto es.

    • Introducción al tema: Platicar brevemente sobre cómo algunos objetos ayudan a las personas en sus trabajos y en casa, preguntando a los niños por objetos tecnológicos que conocen o usan en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Mostrar imágenes de diferentes objetos y artefactos tecnológicos, desde los más comunes hasta algunos específicos de ciertas profesiones (ej. estetoscopio para doctores, computadoras para maestros). Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles tarjetas con imágenes para que las clasifiquen según su uso: en casa, en el trabajo, en ambos.

    • Reflexión grupal: Una vez clasificadas, discutir en pleno por qué piensan que cada objeto es útil y para quién. Esto ayudará a enfocar la discusión