Obtención y representación de información.
JUAN LUIS SANCHEZ- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 6: Obtención y Representación de Información
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Igualdad de Género
I. Inicio (15 minutos)
Actividad de Enganche: Iniciar con una pregunta abierta para reflexionar: "¿Cómo podemos presentar información para que sea fácil de entender por todos?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y ejemplos de la vida cotidiana, promoviendo un ambiente de respeto e inclusión.
Breve Explicación: Introducir brevemente la importancia de la obtención y representación de información a través de histogramas, gráficas poligonales y de línea, destacando su utilidad en diversas áreas del conocimiento y para tomar decisiones informadas en la vida cotidiana.
Conexión Interdisciplinaria: Comentar cómo estas habilidades matemáticas se relacionan con otras áreas como ciencias sociales, geografía y deportes, enfatizando la igualdad de género en el acceso a estas disciplinas.
II. Desarrollo (25 minutos)
Actividad de Indagación: Dividir la clase en equipos mixtos y proporcionarles datos reales sobre un tema de interés común (por ejemplo, resultados deportivos, participación en actividades extracurriculares, preferencias de lectura), asegurando que los temas no perpetúen estereotipos de género. Cada equipo deberá decidir cómo representar mejor la información utilizando histogramas, gráficas poligonales o de línea.
**Análisis y