Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con una ronda en la que los alumnos compartan cómo ayudan en casa, incentivando respuestas que impliquen conteo o números (por ejemplo, poner la mesa, contar cuántos somos hoy, etc.).

   
   



2. Planteamiento del problema a resolver: Se les contará una historia corta sobre un grupo de animales que necesitan organizar una fiesta y tienen que decidir cuántas cosas necesitan comprar y cómo dividir las tareas de manera justa, introduciendo el concepto de convivencia y colaboración.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, recibirán diferentes "tareas de la fiesta" (ilustraciones que representen objetos como globos, platos, vasos), donde deberán contar y clasificar estos elementos. Cada grupo tendrá que resolver problemas simples como "Si tenemos 5 globos y queremos tener 10, ¿cuántos más necesitamos?"

   
   



2. Investigación y análisis: Guiados por el docente, los niños reflexionarán sobre cómo llegaron a sus respuestas, promoviendo el uso del lenguaje numérico ("usamos 5 más porque...") y la importancia de la convivencia y el trabajo en equipo para resolver problemas.

   
   



3. Aplicación: Cada grupo creará u