Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de fuentes (45 minutos)

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Explicación del objetivo de la clase: Buscar, localizar y estudiar mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos encontrar fuentes que nos hablen sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos?


• Formación de equipos de trabajo (tener en cuenta la diversidad y la inclusión): Cada equipo estará conformado por estudiantes que presenten diferentes habilidades y competencias, para fomentar el trabajo colaborativo.


• Actividad en equipo: Cada equipo deberá realizar una lluvia de ideas para identificar posibles fuentes de información sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Búsqueda y selección de fuentes: Los equipos deberán buscar en internet, en la biblioteca de la escuela y en otros recursos disponibles, fuentes que hablen sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos. Cada equipo deberá seleccionar al menos dos fuentes confiables y relevantes.

Sesión 2: Estudio y análisis de fuentes (45 minutos)

• Recapitulación del objetivo de la clase y del problema planteado.


• Actividad en equipo: Cada equipo deberá leer y estudiar las fuentes seleccionadas en la sesión anterior, con el objetivo de identificar los