"Los saberes numéricos en nuestro entorno"**
esmeralda noriega
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "Los saberes numéricos en nuestro entorno"
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno pueda contar objetos y elementos de su entorno, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación y trabajo en equipo.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños cuántos de ellos han contado objetos en casa, como juguetes o frutas.
- Motivación: Mostrarles una caja sorpresa llena de objetos variados (pelotas, bloques, lápices) y decirles que al final de la clase descubrirán el misterio de cuántos objetos hay dentro a través de un juego.
Desarrollo (25 minutos):
- Exploración: Dividir a los niños en pequeños equipos y entregarles una canasta con objetos variados. La tarea será explorar y clasificar los objetos por categorías (por color, tamaño o tipo).
- Indagación y conteo: Una vez clasificados, cada equipo contará cuántos objetos hay en cada categoría y compartirán sus resultados con la clase. Aquí se enfatiza la importancia del conteo como herramienta para entender el mundo.
- Reflexión grupal: Dialogar sobre cómo el conteo les ayudó a organizar y entender mejor los objetos. Relacionar esta actividad con situaciones cotidianas donde contar es esencial (comprar dulces, repartir juguetes, etc.).
- Aplicación en contextos socioculturales: A través de un breve cuento o narración, mostrar a los niños cómo personas de diferentes partes del mundo utilizan el conteo en sus vidas diarias (