Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo Principal de Aprendizaje (PDA): Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

FASE DE INICIO (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se inicia la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de triángulos, cuadriláteros, y rectas notables dentro de estas figuras. Se registra todo en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Presentación del problema a resolver:

   
   
   
   
   • Se plantea a los alumnos el desafío de diseñar un mural en el que se representen distintas figuras geométricas, haciendo énfasis en las rectas notables de triángulos y cuadriláteros. La finalidad es aplicar sus habilidades matemáticas en un proyecto artístico.
   
   
   
   

FASE DE DESARROLLO (30 minutos)

1. Investigación guiada:

   
   
   
   
   • Los alumnos, divididos en equipos, usan libros de texto y recursos en línea recomendados para investigar sobre las rectas notables (mediatrices, bisectrices, alturas, y mediana) en triángulos y cuadriláteros. Cada equipo se enfoca en una recta notable específica.
   
   
   
   



2. Construcción de figuras:

   
   
   
   
   • Con el uso de reglas, compases, y papel de construcción, cada equipo traza las figuras y rectas notables investigadas. En esta etapa, se enfatiza el proceso de prueba y error, alentando a los alumnos a redescubrir y rectificar sus errores para entender mejor las propiedades de las figuras.
   
   
   
   



3. Interdisciplinariedad - Arte: