Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas

Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 1º (12 a 15 años).

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a abordar: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad: Descubriendo Nuestros Intereses

• Descripción: Los estudiantes, en un círculo, compartirán brevemente su nombre, un arte que les guste y por qué. El facilitador enfatizará cómo cada elección refleja parte de su identidad.

  
  



• Objetivo: Crear un ambiente de apertura y sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad de intereses y cómo estos se relacionan con la identidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad: Exploración y Creación Colectiva

• Descripción:

  
  
  
  
  1. Exploración (10 minutos): Los estudiantes explorarán diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro) que reflejen identidades culturales, mostradas a través de videos e imágenes. Discutirán en pequeños grupos cómo estas expresiones artísticas comunican identidad y sentido de pertenencia.
  
  
  2. Creación Colectiva (20 minutos): Inspirados por la exploración, los estudiantes crearán en grupos pequeños un collage, utilizando materiales reciclados, que represente su interpretación de cómo el arte puede expresar identidades personales y colectivas. Será esencial fomentar la participación activa de todos para mantener el interés.
  
  
  
  



• Objetivo: Fomentar la apreciación de la identidad a t