Funciones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Funciones

Nivel Educativo: Secundaria 1° (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Matemáticas

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Integración Interdisciplinaria: Habilidades matemáticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

1. Lluvia de ideas breve (5 minutos): Se cuestionará a los alumnos sobre qué entienden por proporcionalidad y ejemplos de su vida cotidiana donde la observan. Esto ayudará a activar conocimientos previos y a identificar ideas erróneas.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión (5 minutos): Explicar a los alumnos que, al final de la sesión, serán capaces de distinguir entre relaciones proporcionales y no proporcionales mediante diferentes representaciones y entenderán cómo estas relaciones se aplican en situaciones de la vida real.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración de las Funciones:

1. Indagación Guiada (10 minutos): Los estudiantes, en equipos, recibirán distintos conjuntos de datos en tablas. Sin decirles cuál es cuál, algunas representarán relaciones proporcionales y otras no. Deberán usar su pensamiento crítico para clasificarlas, basándose en sus características.

   
   



2. Introducción a la Representación Gráfica (10 minutos): Con el uso de software de graficación o papel cuadriculado, los alumnos tomarán un ejemplo de tabla proporcional y uno no proporcional para dibujarlos gráficamente. Se discutirá cómo se diferen