Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Alejandra Sánchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Área: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y social en nuestras comunidades y escuelas. Mostrar ejemplos relevantes para su edad, como la música, el deporte, y las artes.



  2. Actividad rompehielo: "El semáforo de las identidades": Los alumnos se colocarán de pie y, a partir de preguntas sencillas (¿Quién escucha reggaetón? ¿Quién practica algún deporte? ¿Quién disfruta de leer?), moverán un paso adelante si la respuesta es afirmativa. Esto permitirá visualizar la diversidad en el aula.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar la situación problemática: “En la escuela, un grupo de estudiantes de diferentes grados y estilos forma un club de lectura. Sin embargo, han surgido conflictos por las diferentes preferencias en los libros y actividades. ¿Cómo pueden convivir respetando sus diferencias y enriqueciendo su experiencia en el club?”



  2. Trabajo en equipos: Formar equipos diversos intentando mezclar intereses y edades. Cada equipo discutirá y propondrá soluciones al problema presentado, enfocándose en la convivencia y el respeto a la diversidad.



  3. **Presenta