Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Géneros Periodísticos y Sus Recursos

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los sucesos más significativos de la comunidad y los comuniquen empleando las características propias de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad: Presentación y lluvia de ideas
Descripción:

• Motivación y conexión previa (5 minutos): Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de los medios de comunicación en nuestras vidas. Preguntar a los alumnos qué medios consumen y qué tipos de noticias les interesan o impactan más.


• Introducción al tema (10 minutos): Explicar qué son los géneros periodísticos, centrándose en los de interpretación como el reportaje, la crónica, y el artículo de opinión. Mostrar ejemplos adaptados a su edad y realidad. Iniciar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que han impactado a la comunidad escolar, familiar o local.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Actividad: Análisis y práctica de escritura
Descripción:

• Investigación y selección de sucesos (10 minutos): Formar equipos y asignarles la tarea de seleccionar uno de los sucesos propuestos en la lluvia de ideas. Investigar brevemente en libros o internet para obtener más detalles.


• Escritura y aplicación de géneros (15 minutos): Cada equipo elegirá un género periodístico de interpretación para comunicar el suceso seleccionado. Se les proporcionarán guías y ejemplos para redactar un breve texto que resuma el suces