Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Geovany Cid
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Memoria Colectiva a través de los Medios Artísticos


Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y establecimiento de normas colectivas: Iniciar con un saludo cordial y la solicitud de atención. Subrayar la importancia del respeto, la inclusión y el trabajo colaborativo durante la clase.



  2. Sensibilización hacia el tema: Mostrar brevemente ejemplos de cómo el arte ha capturado momentos históricos o culturales importantes a nivel mundial y local (p.ej., murales sobre la Revolución Mexicana, fotografías de festividades tradicionales, canciones sobre movimientos sociales). Esto se hará mediante una presentación dinámica con imágenes y audios.



  3. Introducción al Proyecto Comunitario: Explicar que, en dos sesiones, se desarrollará un proyecto que busque representar un acontecimiento relevante para la comunidad a través de una creación artística. Enfatizar que el trabajo en equipo será clave para el éxito del proyecto.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Reflexión y diálogo grupal: Organizar a los alumnos en equipos pequeños para discutir sobre eventos o experiencias significativas de su comunidad que consideren importantes de recordar y compartir. Cada equipo elegirá un acontecimiento para trabajar.



  2. Planificación del proyecto: Cada equipo, con la guía del profesor, esbozará ideas sobre cómo represe