Estudio de los números

Ruth America Bravo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los números y su relación con el cuidado del ambiente


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número, promoviendo así el pensamiento crítico y la inclusión, al tiempo que se aborda el cuidado del ambiente.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Clase:


1. Inicio (10 minutos)



  • Motivación y activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase con una breve discusión grupal sobre cómo nuestras decisiones diarias, como el consumo de agua o el uso de papel, pueden impactar el ambiente. Se utilizará una lluvia de ideas para que los estudiantes expresen sus opiniones y compartan conocimientos previos sobre fracciones en contextos cotidianos relacionados con el ambiente.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración e Investigación: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos y recibirán diferentes tarjetas con situaciones problemáticas que impliquen el uso eficiente de recursos naturales (agua, papel, etc.), expresadas a través de fracciones. Por ejemplo, "Si tienes 2/4 de un tanque de agua, ¿cuántos litros podrías ahorrar si solo usas 1/2 de esa cantidad al regar las plantas?"


    Cada grupo deberá analizar las fracciones presentes, identificar si algunas son equivalentes y, mediante la multiplicación o división del numerador y el denominador por un mismo número, encontrar soluciones a las situaciones planteadas que promuevan el cuidado del ambiente.