Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Azar y Probabilidad

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno identifique diversos procedimientos de conteo y resuelva problemas relacionados con el azar y la probabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos)

Actividad de encuadre:

• Se inicia la clase con un breve diálogo sobre las diferentes formas en que las culturas alrededor del mundo perciben el azar y la suerte, para fomentar un enfoque de interculturalidad crítica.


• Se presentará un video corto o anécdotas sobre cómo diferentes culturas han utilizado juegos de azar y cómo han interpretado la probabilidad en distintos contextos históricos y culturales.

Generación de preguntas:

• Se incentivará a los estudiantes a generar preguntas sobre situaciones cotidianas donde interviene el azar, como lanzar una moneda, tirar un dado, o situaciones más complejas como predicciones meteorológicas. Esto para despertar el interés y fomentar el pensamiento crítico.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y conceptualización:

• Se organizarán pequeños grupos de trabajo para realizar experimentos sencillos (como lanzar monedas o dados) y registrar los resultados en una tabla.


• Cada grupo compartirá sus resultados y, con la guía del docente, realizarán un conteo de las frecuencias observadas versus las esperadas.


• A través de la discusión grupal, se introducirán conceptos básicos de probabilidad y métodos de conteo.

Construcción de conocimiento:

• Se utilizarán ejercicios prácticos