Estudio de los números

Ruth America Bravo

Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Estudio de los números

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Estudio de los Números

Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.

Metodología de Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre ¿qué sabemos de las fracciones? y ¿para qué nos sirven en la vida cotidiana?.

Motivación y contextualización: Breve plática sobre cómo el estudio de los números y, en particular, las fracciones nos ayudan en decisiones diarias y en el cuidado del ambiente. Ejemplo: dividir correctamente una pizza en partes iguales evita desperdicios.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración e Investigación:
- Actividad 1: Los alumnos formarán equipos y recibirán recortes de diferentes fracciones. Deberán ordenarlas de menor a mayor en una línea del tiempo, primero intuitivamente.
- Actividad 2: Cada equipo recibirá una situación problemática relacionada con el cuidado del ambiente (ejemplo: dividir dos litros de agua en recipientes de diferentes tamaños usando fracciones, para entender cómo se puede ahorrar agua en actividades diarias). Deberán resolverla aplicando la construcción de fracciones equivalentes.