Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: Representaciones Cartográficas y Cuidado de los Ecosistemas

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): El alumno será capaz de elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales, y reflexionará sobre la importancia de los ecosistemas y su cuidado.

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre mapas, los puntos cardinales, y por qué es importante cuidar nuestro ambiente. Poner especial énfasis en recoger ideas sobre la diversidad cultural y natural de su localidad y cómo esto se relaciona con el resto del país.


• Introducción al Problema: Presentar un breve relato sobre una comunidad que ha olvidado cómo hacer mapas y, por ende, está teniendo problemas para cuidar sus ecosistemas. La misión de los alumnos será ayudar a esta comunidad mediante la creación de representaciones cartográficas y planes de cuidado del ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Recolección de Información: Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada uno una zona específica de la localidad o comunidad para investigar. Cada equipo deberá investigar los principales elementos naturales y culturales de su zona, los ecosistemas presentes, y cómo estos son cuidados o podrían ser mejor protegidos.


• Creación de Representaciones Cartográficas: Utilizando cartulinas, colores, y otros materiales disponibles, los equipos crearán mapas de su zona, asegurándose de incluir puntos cardinales, elementos naturales y culturales signif