El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: El enfoque de derechos en la etapa inicial

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos participen y aprendan del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas, fomentando la convivencia armónica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y metodología lúdica, integrando el enfoque de Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación corta y cálida a los niños sobre la importancia de ser amables y cuidar a los demás, usando títeres o personajes que puedan llamar su atención.
   
   
   • Canción de bienvenida enfocada en la inclusión y el respeto, con movimientos que inviten a todos a participar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: El Círculo de los Derechos (10 minutos)

     
     
     
     
     • Los niños se sientan en un círculo, y en el centro se colocan diferentes objetos que simbolizan derechos básicos (un peluche para el amor, un juguete educativo para la educación, etc.). Uno a uno, los niños eligen un objeto, y el facilitador explica brevemente lo que representa ese derecho.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Mi derecho a jugar y convivir (15 minutos)

     
     
     
     
     • A través de una actividad artística, los niños crearán una obra colectiva que refleje el derecho a jugar y convivir. Se proporcionará material variado (papeles de colores, pinturas no tóxicas, pegamento) para que, mediante el arte, expresen sus emociones y pensamientos sobre la convivencia y el juego. El enfoque inclusivo se asegurará ofreciendo