Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno utilice números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinario a atender: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y contextualización: Se inicia la clase con un saludo ameno y explicando a los niños que aprenderán cómo los números nos pueden ayudar a resolver problemas y entender mejor el mundo que nos rodea.
   
   
   • Activación de conocimientos previos y motivación: Se pregunta a los niños sobre las veces que ven números en su entorno y para qué creen que sirven. Se utilizan ejemplos como la cantidad de manzanas en una frutería o el número de patas que tienen los animales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema con un cuento: Se narra un cuento corto sobre un niño que descubre los números en su entorno y cómo estos le ayudan a realizar tareas diarias, como contar sus juguetes o saber cuántos amigos vinieron a su fiesta.
   
   
   • Actividad práctica "La tiendita": Los niños participarán en una actividad donde simularán comprar y vender frutas y verduras en una tiendita de aula. Cada producto tendrá un número que indicará la cantidad disponible. Los niños deberán "comprar" usando la cantidad correcta de objetos que representen monedas. Esta actividad promueve el conteo, la identificación de números y la resolución de problemas s