Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Yunuen Valdez

Ubicación curricular

Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión: Expresión de Fracciones como Decimales y de Decimales como Fracciones

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1°, de 12 a 15 años

Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Duración Total: 50 minutos

Motivación y activación de conocimientos previos:
- Comenzaremos con una breve charla sobre la importancia de las fracciones y los decimales en la vida cotidiana, preguntando a los alumnos ejemplos de dónde han visto fracciones o decimales fuera de la escuela (tiempo, dinero, recetas de cocina, etc.).
- Realizaremos un pequeño juego rápido de identificación de fracciones y decimales en una serie de imágenes o situaciones presentadas en diapositivas.

Planteamiento del problema (Interdisciplinario - Desinterés):
- Se planteará el problema del desinterés hacia las matemáticas, preguntando a los estudiantes por qué creen que algunos alumnos pueden encontrar el tema aburrido y qué podríamos hacer para que sea más interesante.

Exploración Guiada (Aprendizaje por Indagación):
- En parejas, los estudiantes recibirán una hoja con diferentes fracciones y decimales. Se les pedirá que, mediante el uso de recursos del aula (libros de texto, calculadoras básicas, y material manipulativo como piezas de fracción), conviertan fracciones a decimales y viceversa, anotando sus estrategias.
- Mientras trabajan, el docente irá de mesa en mesa, haciendo preguntas provocadoras para guiar su pensamiento sin darles las respuestas directamente.