Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, desarrollando habilidades matemáticas básicas y fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Crear un ambiente cálido y de confianza.
   
   
   • Lluvia de ideas: Preguntar a los pequeños qué situaciones cotidianas conocen donde se usan números (ejemplo: en casa al contar juguetes, en la tienda al ver precios, etc.). Registrar sus respuestas en el pizarrón con dibujos representativos.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar de manera sencilla que los números están en todas partes y nos ayudan a entender mejor el mundo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: La tiendita de la esquina. Crear una pequeña tienda en el aula con objetos de uso diario. Los niños jugarán a ser vendedores y compradores, usando números de forma natural al "comprar" y "vender" productos. Se promoverá el uso de monedas de juguete para facilitar la comprensión de los números y cantidades.
   
   
   • Actividad 2: Cacería de números. Organizar una búsqueda en el aula donde los niños deberán encontrar números ocultos. Cada número estará asociado a un objeto del aula (por ejemplo, 3 crayones, 2 libros), fomentando la relación número-objeto y la observación del entorno.
   
   
   • Reflexión grupal: Conversar sobre cómo usamos los números en las actividades y destacar la importancia de los números en la vida cotidiana. Se incentivará a los niños a