La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Lic. Leenis Olivares
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas que favorezcan la colaboración entre las personas que intengran la escuela y su comunidad para enriquecer sus experiencias, saberes y conocimientos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivos de la Sesión:



  • Que los alumnos identifiquen la importancia de la escuela como un espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

  • Que los alumnos propongan alternativas para fomentar la colaboración y la inclusión en la escuela y la comunidad, abordando el problema de la discriminación.

  • Que, a través de la lectura y la escritura, los alumnos exploren y valoren la diversidad cultural y las diferencias individuales.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Se iniciará con una dinámica llamada "Círculo de la Palabra" donde cada estudiante, pasando un objeto simbólico, compartirá qué significa para ellos la escuela y cuál ha sido su mejor experiencia en ella. El objetivo es crear un ambiente de confianza y pertenencia.

    • Introducción al tema: Breve diálogo sobre la importancia de la escuela no solo como lugar de aprendizaje académico sino como un espacio de convivencia y desarrollo personal y comunitario.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura dirigida: Se leerá un cuento corto sobre la diversidad y la inclusión, que presente una problemática de discriminación y cómo fue superada gracias a la colaboración y la aceptación de las diferencias.

    • Reflexión grupal: Después de la lectura, se formarán equipos para discutir y reflexionar sobre el cuento, enfocándose en cómo la colabora