Rectas y ángulos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Rectas y Ángulos

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 2º

Duración total de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión inicial

• Objetivo: Generar interés en el tema y relacionarlo con el problema del ausentismo.


• Descripción: Se inicia la clase con una breve discusión sobre la importancia de la asistencia regular a la escuela y cómo el trabajo en equipo puede ayudar a resolver el problema del ausentismo. Se pregunta a los estudiantes: “¿Cómo podríamos ayudar a nuestros compañeros que faltan mucho a clase y se pierden de aprender sobre temas importantes como las rectas y ángulos?”

Conexión con Pensamiento crítico e Igualdad de género:
La discusión se guía hacia la importancia de la inclusión y el apoyo mutuo, resaltando cómo todos, sin importar género, pueden contribuir con ideas para ayudar a los compañeros ausentes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Indagación y experimentación con rectas y ángulos

• Objetivo: Que los alumnos exploren y descubran relaciones entre ángulos y rectas mediante la indagación.


• Descripción: Se divide la clase en equipos mixtos, procurando equidad de género, y se les proporciona material para construir figuras geométricas (reglas, compases, transportadores). Se les plantea el reto de construir diferentes polígonos, primero sencillos como triángulos y cuadriláteros, y luego más complejos, basándose en la relación entre sus ángulos, lados