La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en Pensamiento crítico e Inclusión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y bienvenida: Breve introducción al tema del día, motivando a los estudiantes a pensar en cómo el español puede ser una herramienta poderosa para entender y resolver problemas comunitarios.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida para que los estudiantes compartan qué entienden por necesidades e intereses comunitarios, utilizando ejemplos personales o conocidos.

   
   



3. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera clara y concisa el propósito de la sesión: "Hoy vamos a identificar una situación problemática en nuestra comunidad para pensar en soluciones creativas, como crear un cuento que la aborde".

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Comprensión lectora y pensamiento crítico:
   
   
   • Lectura grupal: Seleccionar y leer en voz alta un cuento breve relacionado con una problemática comunitaria, asegurando la participación activa y equitativa de todos los estudiantes.
   
   
   • Análisis del texto: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para discutir sobre la problemática presentada en el cuento, cómo se resolvió, y qué otros finales creativos podrían propon