Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Revisar de manera lúdica las variaciones que se dan en la lectura en voz alta, en cuanto a los tonos, pausas y acentos posibles. Asimismo, interpretar los diferentes tonos, pausas y acentos que realiza cada persona al leer en voz alta.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Explicar a los alumnos que participarán en un proyecto donde crearán poemas, canciones y juegos de palabras para disfrutar y compartir con la comunidad escolar.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han leído poemas o canciones y qué les gusta de ellos. Discutir brevemente sobre cómo cambia nuestra voz cuando estamos contentos, tristes o emocionados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura participativa: Leer en voz alta un poema infantil, variando tonos, pausas y acentos. Invitar a algunos voluntarios a leer el mismo poema intentando darle un tono diferente.
   
   
   • Análisis grupal: Como grupo, analizar cómo cambia la interpretación del poema con las diferentes formas de leerlo. Enfatizar cómo el tono, las pausas y los acentos afectan nuestra comprensión del texto.
   
   
   • Creación colaborativa: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para crear su propio juego de palabras o poema corto, co