Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Objetivo:
PDA: Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico), entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: En el grupo de primer grado hay dos niños con TDAH y uno con aptitudes sobresalientes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre los objetos que los rodean y cómo los clasificarían.


• Presentar la problemática de tener niños con TDAH y uno con aptitudes sobresalientes en el grupo y cómo podemos trabajar en equipo para que todos aprendan.


• Realizar una lluvia de ideas sobre características de los objetos que podemos observar y manipular en el aula.


• Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los observen y los describan en cuanto a color, tamaño, olor, textura, entre otros aspectos.


• Invitar a los alumnos a clasificar los objetos en grupos de acuerdo a sus características y propiedades.

Sesión 2: Exploración y manipulación de objetos

• Repasar las características y propiedades de los objetos trabajados en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos para que los exploren y manipulen.


• Pedir a los alumnos que observen y describan los objetos a partir de las características y propiedades previamente mencionadas.


• Guiar a los alumno