El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Alondra Márquez
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y vivencias afectivas


Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno encuentre diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: Convivencia


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo inicial y presentación de la actividad del día, enfatizando la importancia del movimiento y el contacto físico en nuestro desarrollo corporal.

    • Cuento corto sobre animales que exploran el mundo a través del movimiento y las relaciones afectivas, destacando el valor de ayudarse y convivir armoniosamente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Estaciones de contacto y movimiento: Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se rotarán entre diferentes estaciones diseñadas para promover el movimiento libre y el contacto:

      • Estación de texturas: Alfombras, pelotas, y objetos de diferentes texturas para gatear, tocar y explorar.

      • Estación de arrastre y rodada: Colchonetas y túneles suaves para que los niños se desplacen arrastrando o rodando.

      • Estación de acompañamiento: Zona donde los padres o cuidadores interactúan con los niños a través de juegos de sostén, abrazos y balanceo suave.



    • Diálogo afectivo: Momentos de conversación y expresión de emociones entre niños y adultos, promoviendo la empatía y el reconocimiento del otro.



  3. **Cierre (10