Los saberes numéricos en nuestro entorno**

Evelyn
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos en nuestro entorno


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos propongan, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades, utilizando los saberes numéricos como herramienta.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico.



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo conversacional, invitando a los niños y niñas a compartir experiencias sobre situaciones en las que hayan usado números o tenido que contar, agregar o quitar cosas en su día a día.



    • Propósito del día: Explicar, con un lenguaje sencillo y ejemplos concretos, que hoy aprenderemos cómo los números nos ayudan a resolver diferentes situaciones que se nos presentan todos los días.






Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y construcción de conocimientos:



    • Cuento vivencial: Narrar un cuento corto donde los personajes enfrenten situaciones que requieran el uso de saberes numéricos (ejemplo: repartir frutas en una fiesta, organizar juguetes, etc.). Después del cuento, reflexionar con los niños sobre cómo los personajes usaron los números para resolver sus problemas.



    • Actividades lúdicas colaborativas: Organizar a los niños en pequeños grupos y proponerles retos prácticos que impliquen agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar objetos. Ejemplos: armar torres con bloques siguiendo