Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia de las mujeres en el texto.

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia de las mujeres en el texto.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de revolución y derechos humanos.


• Debate en grupos pequeños sobre las posibles razones de la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Puesta en común de las hipótesis generadas por cada grupo.

Sesión 2:

• Repaso de las hipótesis generadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar la influencia de la Ilustración en la sociedad de la época y su relación con los derechos de las mujeres.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición o debate.

Sesión 3:

• Introducción al contexto histórico de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Lectura y análisis del texto de la Declaración en grupos pequeños, enfocándose en la ausencia explícita de las mujeres.


• Discusión en plenaria sobre las conclusiones alcanzadas.

Sesión 4:

• Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán un ensayo corto donde expresen su opinión sobre la ausencia de las mujeres en la Declaración. Deberán fundamentar sus argumentos con base en la información