La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Contexto: Secundaria 1º, Edad de los alumnos: 12 a 15 años.

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Se inicia con un cuestionamiento general para motivar la curiosidad de los alumnos: “¿Cómo sería la vida si todos fuéramos iguales? ¿Sería interesante?” Se busca que reflexionen sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en nuestras vidas.

   
   



2. Introducción de objetivos: Se explica el objetivo de la sesión y cómo este contribuye a comprender la riqueza de las diversas culturas de los países de habla inglesa, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación en equipos: Los alumnos, divididos en equipos pequeños (4-5 miembros), seleccionan un país de habla inglesa para investigar sobre su cultura, identidad, y rasgos étnicos. Se les proporcionan recursos digitales (sitios web, artículos, y videos) para que recolecten su información.

   
   
   
   
   • Integración interdisciplinar (trabajo en equipo): Para abordar el tema del trabajo en equipo, cada miembro del equipo tendrá un rol específico (investigador, diseñador, escritor, y presentador) que rotarán en las distintas sesiones para que todos experimenten diferentes responsabilidades.
   
   
   
   



2. Creación de un mural de ideas: Cada eq