Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Elementos y Recursos Estéticos del Inglés con Enfoque en el Proyecto Comunitario sobre Acoso Escolar

Nivel: Secundaria 3º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Emplea algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación: El docente comenzará la clase con una plática interactiva preguntando a los alumnos sobre sus experiencias y conocimientos previos respecto a las figuras literarias en inglés y cómo estos recursos pueden potenciar un mensaje. Se utilizará un lenguaje inclusivo y se fomentará la participación equitativa de todos los estudiantes.

   
   



2. Presentación del problema a abordar: Se introducirá el tema del acoso escolar o bullying, destacando la importancia de abordar este problema desde diversas perspectivas y cómo el arte y la literatura pueden ser vehículos para la sensibilización y cambio. Se hará hincapié en la igualdad de género y el respeto por todas las personas.

   
   



3. Explicación del proyecto: Se anunciará el proyecto de crear un texto literario corto, tanto oral como escrito, que emplee elementos y recursos estéticos del inglés para abordar el tema del acoso escolar y promover una cultura de paz e inclusión.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a elementos y recursos estéticos: Mediante una presentación dinámica, se explicarán brevemente figuras retóricas como la metáfora, la personificación, el símil, entre otros, con ejemplos relevantes para su edad y contexto,