Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento y Reflexión sobre el Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos

Grado: Primaria 4º
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos interactúen con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las comparen con las de otros lugares, para compartir sus conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del Tema: Comenzaremos la sesión con una introducción sobre los diferentes tipos de lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro) y cómo estos se manifiestan en diferentes culturas alrededor del mundo y en nuestra comunidad. Se utilizarán imágenes y videos cortos para ilustrar ejemplos.

  
  



• Motivación y Conexión: Preguntaremos a los alumnos sobre diferentes expresiones artísticas que hayan visto o experimentado en la comunidad, incentivando la reflexión sobre cómo estas expresiones contribuyen a la convivencia y al entendimiento cultural.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y Recolección de Datos: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, investigarán sobre una manifestación cultural y artística específica de nuestra comunidad, utilizando como recursos entrevistas breves con familiares, búsqueda en internet (con supervisión) y observación directa si es posible. Paralelamente, seleccionarán una manifestación cultural de otra parte del mundo que les llame la atención, investigando sobre el