Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Regularidades y Patrones

Contexto de la Clase:
Esta clase está diseñada para estudiantes de Matemáticas de Secundaria 2º, con edades comprendidas entre los 12 y 15 años. Se enfoca en el objetivo de aprendizaje (PDA) de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números, a través de un enfoque de Aprendizaje por Indagación. La metodología empleada buscará desarrollar habilidades matemáticas esenciales, fomentar el pensamiento crítico y asegurar la inclusión de todos los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Duración Total de la Sesión: 50 minutos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de Entrada: Iniciar con un cuestionario rápido sobre patrones y sucesiones lineales para diagnosticar el conocimiento previo de los alumnos.


• Motivación y Contextualización: Plantear una situación cotidiana relatable para los alumnos, como el cálculo del total de bloques necesarios para construir una pirámide de base cuadrada según su altura, despertando la curiosidad sobre cómo se pueden predecir estos números a través de patrones cuadráticos.


• Establecimiento de Objetivos: Clarificar el objetivo de la sesión, asegurando que los estudiantes comprendan que el enfoque será en representar algebraicamente sucesiones con progresión cuadrática.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración (15 minutos): Formar grupos de trabajo y entregar a cada uno un conjunto de tarjetas con figuras geométricas que siguen una progresión cuadrática. Los alumnos deberán identificar el patrón y predecir las siguientes figuras de la secuencia. Para promover la inclusión, asegurar que las