Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: Primaria 1º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Inclusión
Interdisciplinar: Problema de Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema: Iniciar con la pregunta "¿Alguna vez han notado que algunos compañeros no vienen a la escuela? ¿Por qué creen que sucede eso?". Llevar a los alumnos a reflexionar sobre las posibles razones del ausentismo. Relacionar con la importancia de venir a la escuela y aprender juntos.

  
  



• Introducción al tema: Explicar de manera sencilla que todos los objetos tienen diferentes tamaños, pesos y pueden contener cosas en diferentes cantidades. Mencionar cómo compararlos puede ayudarnos a entender mejor el mundo.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de Indagación - Comparando Longitud:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo diversos objetos (lápices, reglas, libros).
   
   
   • Pedirles que usen sus manos o un cordel para medir y comparar la longitud de los objetos. Anotarán sus observaciones.
   
   
   • Fomentar el uso de términos como "más largo", "más corto", "igual de largo" en su lengua materna y en español.
   
   
   
   



2. Discusión Grupal:

   
   
   
   
   • Re