Educación integral en la sexualidad

Reyna valencia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 de Educación Integral en la Sexualidad


Dirigida a alumnos de Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º (12 a 15 años)


Objetivo (PDA): Los alumnos identificarán las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social y cultural, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Interdisciplinariedad: Convivencia


Duración: 50 minutos


Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de apertura:



  1. Dinámica "Rompehielos": Los estudiantes formarán un círculo y, uno a uno, compartirán un interés o hobby, promoviendo un ambiente de confianza y respeto. Esta dinámica ayuda a crear un entorno seguro para hablar de temas sensibles como la sexualidad.



  2. Introducción al tema: Se explicará brevemente qué es la educación integral en la sexualidad, enfatizando su importancia para el bienestar y la convivencia armónica. Se mencionarán las dimensiones de la sexualidad que se abordarán: biológica, psicológica, social y cultural.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad principal:



  1. Trabajo en equipo: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá tarjetas con conceptos relacionados con las diferentes dimensiones de la sexualidad. Su tarea será clasificar estas tarjetas en las categorías correspondientes (biológica, psicológica, social, cultural) y luego discutir en su grupo cómo estos aspectos influyen en sus relaciones y bienestar.



  2. Presentación grupal: Cada equipo presentará sus conclusiones al resto de la clase, promoviendo un d