Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Lectoescritura desde una Perspectiva Comunitaria

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos conversarán y opinarán sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras, utilizando como base sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, expresándose a través de los diversos lenguajes.

Duración: 45 minutos

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo emotivo y canción de bienvenida personalizada que promueva la inclusión y el sentido de pertenencia.
   
   
   • Breve plática sobre cómo nos sentimos hoy: Cada niño elige una tarjeta de emociones y la comparte con el grupo, fomentando la empatía y la aceptación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1: Mi Libro de la Comunidad (15 minutos)

     
     
     
     
     • Objetivo: Crear un libro colectivo donde cada niño aportará una página hablando sobre sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde su propia perspectiva comunitaria.
     
     
     • Procedimiento: Los niños, con ayuda del docente y material gráfico (láminas, revistas, folletos comunitarios), seleccionarán imágenes que reflejen sus intereses y dialogarán sobre por qué las eligieron. Posteriormente, intentarán escribir o dibujar algo sobre ello, con el apoyo del docente para aquellos que aún se encuentran en proceso de adquisición de la lectoescritura.
     
     
     • Recursos: Papel, lápices de colores, revistas, pegamento, tijeras.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Círculo de Conversación (10 minutos)

     
     
     
     
     • Objet